Concours no PDSB26-143Trillium Demonstation School et le ministère de l'Éducation s'engagent à offrir un lieu sûr où les élèves, les familles et le personnel obtiennent le soutien nécessaire en vue d'apprendre, de s'épanouir et de découvrir. La Direction des écoles provinciales et d'application propose un programme d'hébergement spécialisé pour les élèves ayant des troubles d'apprentissage importants et dont les besoins éducatifs ne peuvent être satisfaits dans leur conseil scolaire local. Les écoles ont la réputation d'être avant-gardistes et technologiquement avancées.
Vous souhaitez changer la vie des élèves ayant des troubles d'apprentissage importants? Vous avez une formation en développement des enfants et une expérience dans un domaine lié à la garde d'enfants? Si c'est le cas, cette possibilité de carrière pourrait vous intéresser.
Au sujet de l'emploi
Quelles seront mes fonctions dans le cadre de ce poste?
Dans le rôle d'aide-enseignant, vous devrez :
• Travailler avec des élèves ayant de graves troubles d'apprentissage;
• Travailler dans un cadre pluridisciplinaire;
• Aider les enseignants à fournir des programmes individuels et de groupe aux enfants ayant de graves troubles d'apprentissage;
• Soutenir et aider les élèves ayant des besoins d'apprentissage particuliers;
• Aider les élèves en classe à réaliser les travaux qui leur sont assignés, y compris l'accès aux travaux par l'intermédiaire de la technologie;
• Aider les enseignants dans la préparation du programme et du matériel.
Ce que vous apportez à l'équipe
Exigences obligatoires :
• Diplôme d'un collège communautaire ou formation, éducation et expérience professionnelle équivalentes dans un domaine lié aux enfants;
• Certification en cours de validité en matière de réanimation cardiopulmonaire et de premiers soins.
Compétences et qualifications :
Votre formation et votre expérience vous permettent de répondre aux exigences suivantes :
• Expérience avérée de travail avec des élèves ayant des difficultés d'apprentissage et pouvant avoir des besoins en matière de motivation et d'estime de soi, et se montrant découragés par rapport aux travaux scolaires;
• Expérience avérée de la mise en œuvre de programmes scolaires et de programmes de gestion des comportements prescrits dans la salle de classe;
• Connaissance des termes et des stratégies d'éducation relatifs aux élèves ayant des anomalies de comportement et des troubles d'apprentissage;
• Connaissance du développement des enfants et des adolescents et compréhension de la prise en charge d'enfants et d'adolescents ayant des troubles de l'apprentissage;
• Solides compétences en informatique et expérience d'utilisation de technologies d'apprentissage, de technologies d'assistance et d'appareils personnels en classe;
• Capacités de communication pour communiquer efficacement avec les élèves, les parents, les membres du personnel et les autres professionnels;
• Connaissance des lois, des politiques, des procédures, des lignes directrices et des pratiques pertinentes en matière de soins, de bien-être et de sécurité des élèves;
• Excellentes capacités d'analyse, de résolution de problèmes et d'observation pour déterminer les besoins et les difficultés des élèves;
• Capacité à participer activement dans une équipe multidisciplinaire;
• Capacité avérée d'être flexible, de gérer le changement et de réagir de manière efficace au stress;
• Volonté de prendre l'initiative d'être proactif dans la classe et d'aider les élèves ayant des troubles d'apprentissage, au besoin.
Vous ne respectez pas toutes les qualifications?
Si ce nouveau poste vous emballe et que vous possédez la plupart des qualités énumérées, mais pas toutes, veuillez songer quand même à postuler. Nous sommes conscients qu'une seule personne peut ne pas posséder toutes les qualités exigées dans cette annonce d'emploi, et vous pourriez bien être la candidate idéale ou le candidat idéal.
Comment nous soutenons la diversité, l'inclusion et l'accessibilité
Nous nous efforçons de constituer une main-d'œuvre inclusive qui reflète les collectivités qu'elle sert. Nous encourageons toutes les personnes qui souhaitent travailler avec nous à poser leur candidature, y compris les personnes handicapées, les personnes autochtones, noires et racisées, ainsi que les personnes de toutes les ethnies, cultures, orientations sexuelles, identités de genre et expressions de genre.
Notre processus d'embauche est accessible, conformément au
Code des droits de la personne de l'Ontario et à la
Loi de 2005 sur l'accessibilité pour les personnes handicapées de l'Ontario. Nous nous efforçons de prévenir et d'éliminer les obstacles dans notre processus d'embauche et pouvons offrir des
mesures d'adaptation pour répondre à des besoins particuliers liés aux motifs protégés par le Code, comme un handicap, l'état familial et la religion. Pour obtenir de plus amples renseignements sur les mesures d'adaptation pendant le processus d'embauche, veuillez
communiquer avec nous.Pour en savoir plus sur les efforts déployés par la FPO pour bâtir un milieu de travail inclusif, antiraciste et diversifié, consultez: